Events

20 februari 2020 - 23 april 2020 - tevens mogelijk op aanvraag als incompanytraining

U herkent het ongemak. Als u collega bestuurders, politici, woordvoerders en anderen voor de camera ziet staan. Vaak wat ongemakkelijk, een tikje nerveus met in veel gevallen ingestudeerde tekstjes, oneliners en de altijd maar weer dominerende kernboodschappen. Of het communiceert met het grote publiek? U heeft grote twijfels. En terecht! Steeds meer bestuurders ontdekken dat de (oude) communicatietaal, aangeleerd door wat in het vakgebied de reputatiecommunicatie is gaan heten; het zogenaamde institutioneel communiceren, niet alleen krachteloos is geworden, niet communiceert, maar bovenal ook zelf heeft bijgedragen aan de afkalving van het publieke vertrouwen.

Donderdag 26 maart 2020

Het is belangrijk dat we blijven leren van ervaringen die zijn opgedaan in daadwerkelijke crisissituaties. Dat geeft ons handvatten om toekomstige crisissituaties beter te begrijpen en aan te pakken. Daarom organiseren wij op donderdag 26 maart 2020 in Zeist een middagsymposium ‘Grip op Crisis’. Een zestal deskundigen zal vanuit verschillend perspectief een of meerdere crisissituaties analyseren. Tevens benutten we deze inspirerende middag om in te gaan op actuele ontwikkelingen op de terreinen cybersecurity, het functioneren van inspectie- en toezichtsorganen, leiderschap en crisiscommunicatie.

Diverse data - Zeist 

Ernstige gebeurtenissen en calamiteiten worden steeds complexer en richten zich zowel op interne verstoringen van de zorgcontinuïteit (brand, stroomuitval, cybercrime e.d.) als op externe rampen (slachtofferopvang). Alhoewel veel inspanningen gericht zijn op de sleutelfunctionarissen van het operationele en tactische niveau, wijzen de ervaringen uit dat  meer aandacht nodig is voor bestuurders en leden van crisisbeleidsteams.

Woensdag 3 juni 2020 en woensdag 7 oktober 2020 
Voor bestuurders en leden crisisteams onderwijssector

Crisisbeheersing in het onderwijs krijgt steeds meer aandacht. Er zijn talloze voorbeelden van incidenten binnen onderwijsinstellingen. Voorbeelden zijn schiet- en steekincidenten, pestgedrag, cybercrime, zelfdoding, integriteitskwesties en zedendelicten, radicalisering, ongevallen met gevaarlijke stoffen en dergelijke. Wanneer een calamiteit de school treft is het van belang dat de school een crisisteam activeert dat de crisis adequaat kan aanpakken. De (sleutel)functionarissen in het crisisteam dienen te beschikken over voldoende kennis en vaardigheden en moeten ook goed zicht te hebben met welke externe veiligheidspartners zij in voorkomend geval samenwerken.
 

10 en 17 juni 2020 / 18 en 25 september 2020 

Het is Albert Einstein geweest die opmerkte dat een systeem dat verantwoordelijk is voor de problemen die het creëert, nooit in staat is om diezelfde problemen op te lossen. Hoe actueel en urgent die woorden zijn, bewijst de hoeveelheid crises die zich nationaal en wereldwijd manifesteren. In ons land dreigen we op tal van fronten vast te lopen, omdat voor al deze vraagstukken binnen het bestaande politiek-intellectueel systeem geen oplossingen voorhanden zijn. Denk maar aan de grote tekorten in onderwijs, politie, zorgsector en andere publieke diensten. Maar ook de stikstofcrises, de vluchtelingenproblematiek en de ondermijning van de rechtstaat passen in dit rijtje.

Regelmatig worden scholen geconfronteerd met incidenten of crisissituaties, of de gevolgen hiervan. Denk bijvoorbeeld aan brand, ernstig pestgedrag, radicalisering, zedenincidenten, schietincidenten, uitval van ICT- of nutsvoorzieningen en fraude.
Onderwijs moet in een veilige omgeving worden geboden; veiligheid staat daarom steeds vaker op de agenda van schoolbesturen, het ministerie van OCW, gemeenten en veiligheidsregio’s.