Naast de events die in 2019 zullen plaatsvinden en reeds op deze website gepubliceerd staan (geel gearceerd in het overzicht onder de link), leest u in dit totaaloverzicht ook al data van bijeenkomsten die in de planning staan maar inhoudelijk nog verder ingevuld moeten gaan worden. Zodra ook hiervan de details bekend zijn volgt publicatie.
Vier sessies in 2019 - Zeist (eerstvolgende sessie is op donderdag 7 februari/terugkommiddag 7 maart 2019)
Ernstige gebeurtenissen en calamiteiten worden steeds complexer en richten zich zowel op interne verstoringen van de zorgcontinuïteit (brand, stroomuitval, cybercrime e.d.) als op externe rampen (slachtofferopvang). Alhoewel veel inspanningen gericht zijn op de sleutelfunctionarissen van het operationele en tactische niveau, wijzen de ervaringen uit dat meer aandacht nodig is voor bestuurders en leden van crisisbeleidsteams.
Leren van actuele gebeurtenissen - donderdag 28 maart 2019
De zorgsector bereidt zich continu voor op grootschalige rampen en crisissituaties. Naast risicoanalyse, planvorming en OTO activiteiten blijkt dat de belangrijkste lessen te leren zijn van ervaringsdeskundigen uit de praktijk. Daarom organiseren wij graag weer een seminar crisisbeheersing zorgsector en wel op donderdag 28 maart 2019. Wij hebben een vijftal sprekers bereid gevonden om hun ervaringen met ons te delen omtrent actuele en ingrijpende crisissituaties. Met de lessen hieruit bieden wij u een houvast om de aanpak en het beleid rondom rampen- en crisissituaties binnen uw eigen zorginstelling nog beter vorm te geven. Naast de kennisoverdracht, is dit seminar ook een mooie gelegenheid uw netwerk te verstevigen.
Donderdag 6 juni 2019 en donderdag 10 oktober 2019
Voor bestuurders en leden crisisteams onderwijssector
Crisisbeheersing in het onderwijs krijgt steeds meer aandacht. Er zijn talloze voorbeelden van incidenten binnen onderwijsinstellingen. Voorbeelden zijn schiet- en steekincidenten, pestgedrag, cybercrime, zelfdoding, integriteitskwesties en zedendelicten, radicalisering, ongevallen met gevaarlijke stoffen en dergelijke. Wanneer een calamiteit de school treft is het van belang dat de school een crisisteam activeert dat de crisis adequaat kan aanpakken. De (sleutel)functionarissen in het crisisteam dienen te beschikken over voldoende kennis en vaardigheden en moeten ook goed zicht te hebben met welke externe veiligheidspartners zij in voorkomend geval samenwerken.
Leiderschap en (crisis) communicatie in onzekere tijden
woensdagmiddagen 12 en 19 juni 2019 - woensdagmiddagen 11 en 18 september 2019
We leven in bijzondere, onrustige en soms ook verontrustende tijden. Het lijkt alsof we in een permanente staat van crises terecht gekomen zijn. Bij velen groeit het besef dat we aan het einde van een tijdperk zijn beland en dat we op tal van fronten, zowel lokaal, nationaal als internationaal in transitie zijn. In dit kader valt het woord ‘systeemcrisis’ steeds vaker. Wereldwijd is er sprake van een implosie van het vertrouwen in de belangrijkste institutionele dragers van het bestaande systeem, zoals overheden, media, NGO’s, wetenschap en het bedrijfsleven.
Inschrijving mogelijk zowel individueel als incompany
Bent u ook klaar met mediatrainers die u wijs hebben gemaakt dat u vooral in kernboodschappen moet communiceren? Dat een oneliner in uw antwoord van grote betekenis is? Dat u interviews goed moet voorbereiden? Q and A’ s moet maken? In nieuwstermen moet denken? 11 alternatieven in uw hoofd moet stampen als alternatief voor ‘geen commentaar’? In korte zinnen moet spreken? Dan is er een alternatief: de Mediatraining 'Terug naar de eenvoud'. In deze training leren we bovenstaande onzin af. Reiken we het inzicht aan dat als u vooral zichzelf blijft, kwetsbaar en eerlijk in uw eigen woorden antwoord geeft, u altijd effectief communiceert en geen trucjes nodig heeft.
Regelmatig worden scholen geconfronteerd met incidenten of crisissituaties, of de gevolgen hiervan. Denk bijvoorbeeld aan brand, ernstig pestgedrag, radicalisering, zedenincidenten, schietincidenten, uitval van ICT- of nutsvoorzieningen en fraude.
Onderwijs moet in een veilige omgeving worden geboden; veiligheid staat daarom steeds vaker op de agenda van schoolbesturen, het ministerie van OCW, gemeenten en veiligheidsregio’s.