Masterclass Crisisbeheersing onderwijs

2025: woensdag 16 april en woensdag 8 oktober

Crisisbeheersing in het onderwijs krijgt steeds meer aandacht. Er zijn talloze voorbeelden van incidenten binnen onderwijsinstellingen. Voorbeelden zijn schiet- en steekincidenten, pestgedrag, cybercrime, zelfdoding, integriteitskwesties en zedendelicten, radicalisering, ongevallen met gevaarlijke stoffen en dergelijke. Wanneer een calamiteit de school treft is het van belang dat de school een crisisteam activeert dat de crisis adequaat kan aanpakken. De (sleutel)functionarissen in het crisisteam dienen te beschikken over voldoende kennis en vaardigheden en moeten ook goed zicht hebben met welke externe veiligheidspartners zij in voorkomend geval samenwerken. SVDC organiseert al sinds 2017 twee keer per jaar rondom de specifieke thema's een Masterclass met een boeiend programma en sprekers met praktijkervaring. 

Het programma 2025 vindt u op deze pagina en leest u hier in pdf 

Hier leest u een recent artikel van SVDC in de media over dit onderwerp. Klik hier om het NOS interview te openen/bekijken n.a.v. een eerder symposium over crisisbeheersing in het onderwijs dat wij organiseerden. 

 

Thema's  

Scholen worden naast klassieke rampen steeds meer geconfronteerd met moderne crisissituaties. Op tal van uiteenlopende calamiteiten dient de school zich voor te bereiden. Dat kan de school niet alleen en zal ze in nauwe samenwerking moeten doen met de veiligheidsregio en de gemeente waarbinnen de school zich bevindt. Alle relevante informatie hieromtrent en het opstellen van integrale crisisplannen zullen in dit eerste deel, door Gert-Jan Ludden, aan de orde komen onder het motto van : crisisbeheersing is kennis en kennissen!

Bas Eenhoorn was burgemeester in Alphen aan de Rijn toen op 9 april 2011 het verschrikkelijke schietdrama plaatsvond in Winkelcentrum de Ridderhof. Uit zijn ervaringen bleek dat voorbereiding op een ramp of crisis erg belangrijk is, maar dat het in de ‘warme fase’ voornamelijk gaat om leiderschap, (crisis)communicatie en intuïtief handelen. Hij verwijst naar het belang dat je als verantwoordelijk bestuurder het ‘gezicht van de ramp’ moet zijn, doe als bestuurder aan betekenisgeving,  wees empathisch in je optreden en zorg heel goed voor de direct getroffenen van de ramp en de nazorg. 

Wellicht komt het bekend voor: alles is goed ingeregeld, procedures voor een (mogelijke) crisis of issue zijn helder. Rollen en taken binnen het crisismanagementteam zijn verdeeld, duidelijk en doorgetraind. En toch escaleert een in eerste instantie klein probleem tot een volwaardige crisis. Wat is er gebeurd waardoor het niet is gelukt dit probleem klein te houden. Marieke de Boer, ervaren crisismanager en woordvoerder zal deze problematiek aan de hand van praktijk casuïstiek met de deelnemers verder uitdiepen. 

In de voorbereiding op rampen en crisissituaties richten scholen zich niet alleen meer op arbo en bhv, maar ook op sociale veiligheid en zelfs integrale veiligheid. Hiervoor zijn goede plannen en protocollen nodig, maar ook een goed getrainde en geoefende crisisorganisatie voor die gevallen dat het mis gaat. Ervaringen met recente crisissituaties helpen om deze voorbereidingen zo optimaal mogelijk in te kleuren. Hoe deze aanpak invulling krijgt binnen de Lowys Porquin Stichting vertelt ons Els Kooijmans. 

Tijdens crisissituaties gaat het vaak mis in de crisiscommunicatie. Dit is als het ware een 'tool of management'. Als je als bestuurder goed communiceert, dan kun je in de aanpak van de crisis veel betekenen. Hans Siepel heeft hierover diverse boeken geschreven en zal u op meeslepende wijze vertellen hoe u dit het beste kunt realiseren.

Doelgroep
De Masterclass beoogt onderwijsprofessionals samen te brengen (bestuurders, leraren, IB’rs, zorgcoördinatoren, vertrouwenspersonen, veiligheidscoördinatoren, schoolleiders) in het PO, VO, GO en MBO/HBO/WO, maar ook afgevaardigden vanuit de gemeenten, GGD en maatschappelijke instellingen/organisaties die te maken hebben met het onderwijs.

Via deze link krijgt u een indruk van de ruim 300 functionarissen die vanuit diverse onderwijsorganisaties tot op heden aan onze themabijeenkomsten crisisbeheersing (specifiek voor het onderwijs) hebben deelgenomen. 

Diverse media/platforms hebben de afgelopen jaren opinieartikelen over crisisbeheersing in het onderwijs van Gert-Jan Ludden gepubliceerd waaronder Het Parool, Stichting Maatschappij & Veiligheid en BeveiligingNieuws

Enkele reacties uit de evaluaties van afgelopen sessies:

'Veel theorie, erg bruikbaar'. 'Sprekers met mooie voorbeelden uit praktijk'. 'Ik ben buitengewoon verrast door deze bijeenkomst, heel veel geleerd'. 'Competente sprekers, veel en heldere informatie, geen onnodige interactie'. 'Tips en kennis die aangereikt worden zijn heel hard nodig, we werken nu veel teveel op intuïtie'. 'Deskundigheid per onderwerp is duidelijk aanwezig, TOP!'. 'Zowel theoretisch als praktisch'